“学为成人”

    诠释：南宋时期杰出爱国主义思想家、教育家、哲学家陈亮《甲 辰秋答朱元晦秘书》曰：“故亮以为学者，学为成人，而儒者亦一门 户中之大者耳。”成人，语出《论语·宪问》：“子路问成人，子曰： ‘若臧武仲之知，公绰之不欲，卞庄子之勇，冉求之艺，文之以礼乐，亦可以为成人矣。’”孔子认为“成人”应是具备知、仁、勇、艺， 以及礼、乐修养等多方面发展、内外兼美的人。“学为成人”是陈亮 提出的教育目标：教育要培养学生成为一个德才兼备、全面发展的人。 校训“学为成人”，体现了学院“服务地方发展，服务学生发展”的 办学理念，“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为 导向，培养职业精神与技术技能高度融合的社会主义合格建设者和接 班人”的办学方向和“培养身心健康，品行优秀，技术精湛，具有良好人文素养、创新素养的新时代高素质技术技能型人才”的办学定位。在人才培养方面强调职业教育为区域经济社会发展服务的同时，更强 调为学生的全面发展服务，尤其是在知识技术高度发展的现代社会， 既要教给学生适应现代化建设与安身立命的知识、技能，更要培养学 生成为一个具有良好职业道德和职业精神，具备创新和持续发展能 力，德、智、体、美、劳全面发展的人；在教学内容方面注重适应社 会发展的实用知识、技能的学习和掌握；在教学实践过程中注重理论 和实践的结合，培养学生的创新与发展能力。